Documento com Informação.

Celebramos, hoje, dia 14 de maio, o Dia Mundial da Educação Católica e desejamos que constitua uma excelente oportunidade para reafirmar a missão educativa das 210 mil Escolas Católicas, presentes em todo o mundo, com os seus milhares de educadores docentes e não docentes e os seus 70 milhões de alunos e suas famílias, e que seja, também, um estímulo para que cultivemos uma cultura de esperança, de encontro e de paz, junto daqueles que diariamente são confiados às nossas Escolas.

Que o Espírito de Deus, que em breve iremos celebrar no Domingo de Pentecostes, fortaleça os projetos educativos das nossas Escolas, apresentados à Igreja e à sociedade como uma proposta evangélica que coloca a pessoa no centro do processo educativo.

Neste Dia Mundial, queremos rezar, de um modo especial, pelas Escolas Católicas dos países em guerra, sobretudo pelas Escolas da Ucrânia, do Líbano, de Gaza e do Irão, para que rapidamente retomem a normalidade de funcionamento, num cenário de paz, progresso e esperança.

No dia 16 de Abril, no Auditório Padre Mário Casagrande, a Doutora Cândida Carvalho, Coordenadora do Centro de Estudos de Bioética – Polo da Madeira e nossa antiga Aluna, proferiu uma palestra em duas sessões, para cerca de 300 alunos da nossa Escola. Esta atividade foi dinamizada pelo Grupo de Filosofia, em colaboração com a Direção da APEL, e versou um tema muito atual, tendo por título: “Bioética na Era do Progresso - Dilemas, Limites e Responsabilidades”.

Na sua comunicação, a Doutora Cândida, mostrou de forma clara como o progresso científico, na sua aplicação técnica, traz soluções e resolve problemas, como, por exemplo, a PMA – Procriação Medicamente Assistida, e engloba técnicas médicas para tratar a infertilidade. Ocorre, porém, que há várias questões a ter em conta, entre outras: a dos dadores anónimos de células germinativas, o que leva a que o novo ser possa não ter o direito de saber o nome dos seus pais biológicos; e a da existência de outras situações que carecem de legislação adequada para salvaguardar os direitos básicos, como é o caso da identidade pessoal. 

A Escola da APEL acolheu, entre os dias 4 e 8 de maio, a segunda Learning, Teaching and Training Activity (LTTA) do projeto europeu Virtual Physics Course Lab Applications (VPCLApp), uma iniciativa inovadora que está a transformar a forma como a Física é ensinada e aprendida.
Durante esta semana de intensa partilha e colaboração internacional, professores e especialistas exploraram novas metodologias que articulam a física teórica com a experimentação prática, através de um Laboratório Virtual de Física. Esta ferramenta integra experiências interativas, animações, atividades de medição e avaliação, proporcionando aos alunos uma aprendizagem mais imersiva, intuitiva e eficaz.
Os participantes tiveram a oportunidade de testar a aplicação em computador e em ambiente de realidade virtual, através de demonstrações realizadas em diferentes escolas. O projeto pretende estimular o pensamento experimental, reforçar a capacidade de resolução de problemas e desenvolver competências digitais, promovendo uma aprendizagem mais completa — da teoria à prática, da observação à interpretação.
Um dos momentos altos desta atividade foi o seminário conduzido pelo Professor Doutor Serkant Ali Çetin, da Istinye University, subordinado ao tema:
“Compreender o mundo das partículas e o seu impacto nas novas tecnologias para a sociedade – Aplicações decorrentes da investigação fundamental: o caso da física de partículas e do CERN”.
O projeto VPCLApp reúne um consórcio internacional composto pela Anadolu University (coordenadora), Istinye University, a Direção Provincial de Educação Nacional de Eskişehir, todos da Turquia e a AIJU – Instituto Tecnológico de Produtos Infantis e Lazer, de Alicante (Espanha), entidade responsável pelo desenvolvimento tecnológico da plataforma.
A participação da Escola da APEL nesta iniciativa reforça o seu compromisso com a inovação pedagógica e com a construção de experiências educativas alinhadas com os desafios da educação do futuro.

Mudar o conhecimento dos alunos do ensino secundário sobre questões ecológicas
Os parceiros da Greengnorance reúnem-se em Bruxelas, para análise da formação piloto e do impacto do projeto 

A parceria Greengnorance realizou a sua Reunião Transnacional de Parceiros (TPM) em Bruxelas, Bélgica, nos dias 21 e 22 de abril de 2026. A reunião foi organizada pela EUROGEO, uma organização europeia sem fins lucrativos dedicada aos geógrafos, reunindo parceiros do projeto de toda a Europa para analisar os progressos, partilhar experiências da fase piloto e planear os próximos passos no reforço da educação ambiental no ensino secundário.

Toda a informação disponível neste Press Release